Phân tích tác dụng của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản

Chia sẻ những hiểu biết của bạn về giáo dục khai phóng

Đọc lướt phần nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ in nghiên, in đậm để nắm bắt được chủ đề, cấu trúc, các nội dung chính của văn bản

Quan sát hình ảnh và đọc kĩ phần chú thích

Tìm các từ ngữ, chi tiết thể hiện sự nhận xét, đánh giá của tác giả về Đông Kinh Nghĩa Thục

Tìm các từ khóa và câu chủ đề trong mục này

Tóm tắt những điều kiện chính dẫn đến sự ra đời của Đông Kinh Nghĩa Thục

Chú ý nhận định của tác giả về Đông Kinh Nghĩa Thục

Tìm các bằng chứng được tác giả sử dụng để làm nổi bật nhận định của mình

Theo tác giả, đâu là điểm nhấn then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục trong lịch sử giáo dục Việt Nam?

Chỉ ra các bằng chứng được tác giả sử dụng

Khái quát những điểm chính của Đông Kinh Nghĩa Thục

Chú ý các từ ngữ, cách diễn đạt thể hiện thái độ, quan điểm của tác giả

Đông Kinh Nghĩa Thục ra đời trong bối cảnh lịch sử nào?

Theo tác giả, điểm nhấn then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục là gì? Tác giả đã sử dụng những dữ liệu nào để làm rõ điều này?

Giáo dục khai phóng có những đặc điểm gì? Vì sao tác giả lại cho rằng Đông Kinh Nghĩa Thục là một mô hình giáo dục khai phóng?

Các thông tin trong văn bản được chọn lọc, sắp xếp theo trình tự nào? Cách sắp xếp đó có thuyết phục không? Vì sao?

Tác giả nhận xét, đánh giá thế nào về Đông Kinh Nghĩa Thục? Có gì thiên kiến trong cách nhận xét, đánh giá đó không? Hãy lí giả về điều này

Từ những thông tin được cung cấp trong văn bản, bạn suy nghĩ như thế nào về giá trị của giáo dục nói chung và giáo dục khai phóng nói riêng?

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về một dữ liệu gây ấn tượng mạnh mẽ với bạn trong văn bản Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục